Nevroza la copii

nevroza la fotografia copiilor Nevroza la copii se referă la defecte ale unei stări mentale de natură reversibilă, fără a denatura percepția despre lume. Nevrozele la copii sunt tulburări psihogene care sunt un răspuns al individului la o situație traumatică. Cu toate acestea, principalul pericol al acestei afecțiuni nevrotice nu este ascuns în spatele gravității cursului, ci în reacția părinților la manifestările sale. Deoarece majoritatea copleșitoare a adulților pur și simplu nu observă manifestările primare ale afecțiunilor nevrotice. În cazurile în care membrii adulți ai relațiilor familiale prezintă încă manifestări ale nevrozei la propriii copii, ei continuă să fie destul de indiferenți și superficiali pentru ei, crezând că astfel de manifestări vor dispărea de la sine. Din păcate, doar un număr mic de adulți ia în serios problema nevrozei la copii.

Cauzele nevrozei la copii

Factorii care declanșează debutul nevrozei la reprezentanții mici ai umanității sunt diverși. Acestea includ motive de natură ereditară sau factori socio-psihologici. În plus, puteți distinge și o anumită categorie de copii care prezintă cel mai mare risc de a dobândi nevroză.

Caracteristicile nevrozei la copii se datorează dezvoltării unei personalități emergente. Personalitatea copiilor este determinată în mare măsură de tipul de educație din familie. Diferitele tipuri de educație necorespunzătoare (respingere, hiper-custodie, condonare hiper-custodie, parentalitate dură, autoritară, parentalitate de contrast hipersocializantă) denaturează deseori caracteristicile biologice ale personalității copilului și temperamentul acestuia.

În primul rând, psihologii recomandă părinților să acorde atenție existenței anumitor etape de vârstă la copii, în care aceștia sunt cei mai sensibili la mediul înconjurător și la negativitatea acestuia, ca urmare a acestora fiind mai vulnerabili psihic.

Nevroza la copii, în principal, începe să se dezvolte în perioada de vârstă cuprinsă între doi și trei ani și între cinci și șapte ani.

Aceste perioade sunt caracterizate de caracteristici specifice. Prima perioadă se caracterizează printr-o confruntare psihologică stabilă între bebeluși și părinți. În această etapă, tipii încearcă mai întâi să-și dea seama și, ulterior, își apără propriul loc în lume.

Nevroza la un copil de 3 ani este considerată o afecțiune destul de gravă, deoarece în acest stadiu copilul este cel mai vulnerabil.

Nevroza la un copil de 7 ani se manifestă prin severitatea răspunsurilor copiilor la diverse circumstanțe traumatice și în incapacitatea de a controla în mod corespunzător propriile reacții la astfel de circumstanțe și starea lor.

Prevenirea nevrozei la copiii aflați în perioadele de criză de dezvoltare este de a-i proteja de factori provocatori și traumatici, oferindu-le o viață confortabilă.

Nevroze la copii și adolescenți pot apărea din cauza unei predispoziții sau a prezenței anumitor trăsături de caracter sau caracteristici fizice. Astfel, dezvoltarea nevrozei la copii în următoarele cazuri va fi cel mai probabil în timpul transferului tulburărilor nevrotice în timpul sarcinii și dacă bebelușul nu este sigur de sine, excesiv de timid, excitant, dependent de opiniile celorlalți, anxioasă, sugestibilă, hiperactivă, iritabilă.

Nevrozele la copii și adolescenți vor apărea, în primul rând, pentru cei care se străduiesc să fie mai buni decât mediul înconjurător și vor să fie întotdeauna numărul unu.

Există o serie de factori sociali care provoacă dezvoltarea nevrozei la copii:

- excesul sau deficiența interacțiunii verbale emoționale cu copilul;

- dorința adulților de a găsi puncte de contact psihologic cu copiii;

- boli ale sistemului nervos într-un mediu adult sau prezența în relațiile familiale a situațiilor care traumatizează psihicul copilului, de exemplu, alcoolismul parental;

- excese în modelul de educație, de exemplu, îngrijire excesivă sau, dimpotrivă, lipsă de tutelă, impunerea de către adulți a propriilor păreri și viziuni asupra vieții, cerințe exorbitante, etc;

- dezacorduri cu privire la modul de educare în mediul adulților;

- intimidarea copilului cu pedepse sau obiecte inexistente, precum babayka sau Baba Yaga.

Factorii de orientare socio-culturală includ:

- cazare într-o megalopolă;

- lipsa de odihnă bună;

- condiții precare de locuință;

Factorii socio-economici sunt:

- ocuparea profesională permanentă a părinților;

- familie monoparentală;

- implicarea străinilor în îngrijirea unui copil mic.

Cauzele biologice ale nevrozei includ factori ereditari, trăsături de caracter, starea fizică a organismului, supraîncărcări diverse (mentale sau fizice), leziuni și lipsa somnului.

Nevroze la copiii de vârstă preșcolară apar adesea atunci când părinții joacă înțelesul jocului împreună, urmând tradițiile familiei sau respectând ritualurile.

Simptomele nevrozei la copii

Simptomele specifice ale tulburărilor nevrotice se regăsesc în atacurile severe ale diferitelor temeri , care încep adesea seara înainte de culcare. Durata lor poate fi de până la 30 de minute. Mai rar în cazuri severe, astfel de atacuri sunt însoțite de halucinații.

O nevroză la un copil de 3 ani se poate manifesta în frica întunericului și a monștrilor care sunt ascunși în ea. Apariția unor astfel de temeri ar trebui să reprezinte un motiv serios de îngrijorare pentru părinți și un motiv pentru a contacta specialiști calificați. De asemenea, preșcolarii au adesea o bâlbâială nevrotică, care poate provoca un atac brusc de frică intensă.

La școlari, condițiile nevrotice se regăsesc în stupoarea în care se încadrează, însoțite de lacrimă, pierderea poftei de mâncare, modificări ale expresiilor faciale și letargie. De asemenea, pot suferi stări depresive din cauza suprasolicitării asociate școlii. Femeile școlare sunt caracterizate de preocuparea pentru propria lor sănătate și teama de diferite boli.

Dacă părinții au început să observe că iubitul lor a devenit mai iritabil, plângând excesiv, tulburările de somn sunt observate, atunci este necesar să le arătați specialiștilor, deoarece o astfel de afecțiune indică prezența unor probleme grave de sănătate pentru copil.

Pentru a enumera toate simptomele posibile, este necesară evidențierea principalelor tipuri de nevroză la copii.

Nevroze ale mișcărilor obsesive, care conțin fobii diverse și constau în mișcări obsesive, tic nervos. Ticurile pentru nevroză sunt diferite, începând de la clipi până la umeri tremurători.

Nevroza isterică este însoțită de suspine, care cad la podea, însoțite de țipete și chiar țipete.

Multe variații au nevroză frică - de la frica întunericului la frici de a muri.

Adolescenții sunt caracterizați de nevroză depresivă, manifestată într-o stare deprimată și dorință de singurătate.

Adesea, neurastenia copilului este însoțită de distonie vegetativ-vasculară și se manifestă în intoleranță la stres mental chiar minor. Copiii cu acest sindrom au tulburări de somn nevrotice.

Pentru vârstnici, hipocondria este mai tipică, dar adolescenții sunt, de asemenea, deseori expuși la aceasta. Se manifestă sub forma unei frici nesănătoase pentru propria sănătate.

Dacă luăm în considerare o tipologie simplificată a nevrozei, putem distinge 3 tipuri cele mai grave de nevroză la copii asociate cu manifestări neurologice: o stare obsesivă , nevroză astenică și isterică.

Cum se manifestă nevroza la copii? Cele mai frecvente forme de nevroză la copii sunt nevroza isterică.

Nevroza isterică la un copil este adesea însoțită de o încălcare a proceselor autonome și senzoriale, a funcțiilor motorii. Bebelușul, predispus la aceste manifestări în timpul convulsiilor, nu este capabil să-și exercite controlul asupra propriului corp și produce mișcări spontane. Astfel de mișcări de natură isterică creează un disconfort mental semnificativ.

Adesea, un copil este însoțit de o durere de cap sistematică, care este adesea localizată în regiunea temporală. Alte simptome includ tremurul, adică tremurarea membrelor sau răsucirea, o scădere parțială a sensibilității diferitelor părți ale corpului. Majoritatea medicilor consideră că această afecțiune este direct legată de apariția ulterioară a unor boli precum enurezis, bâlbâie sau anorexie . De asemenea, trebuie menționat că semnele unei nevroze isterice la un copil se manifestă adesea în următoarele acțiuni sistematice: curbura buzelor, încuviințarea constantă a capului, frecarea pielii și răsucirea părului.

Nevroza astenică sau neurastenia se manifestă prin oboseală crescută, incapacitate de concentrare, letargie și indiferență. În același timp, există o mobilitate fizică slabă, izbucniri emoționale excesive și pe termen scurt. Bebelușii care suferă de neurastenie se caracterizează prin temperatură scurtă, fiind în tensiune ridicată. O reacție violentă de natură emoțională în ele poate provoca stimuli externi subtili. Alte semne tipice de neurastenie sunt tulburările de somn, tulburările funcționale ale tractului gastrointestinal, durerile de cap și defecțiunile sistemului cardiovascular.

Nevroza obsesivă este, de asemenea, numită stare nervoasă obsesivă și se manifestă printr-o dorință necontrolată de firimituri de a efectua în mod constant acțiuni repetitive. Astfel de acțiuni repetate sunt explicate în mare parte prin apariția fricii inexplicabile din cauza situațiilor similare din viață. Un copil este adesea conștient de anormalitatea sau ilogicitatea propriilor acțiuni, ceea ce ulterior poate afecta semnificativ atitudinea critică față de propria personalitate și experiența sa de înstrăinare.

Semnele unei nevroze la un individ care se confruntă cu o stare obsesivă pot fi diferite. Deci, de exemplu, la unii bebeluși se manifestă într-un obicei necontrolat de numărare a pașilor.

Nevroza mișcărilor obsesive la copii

Tulburarea, adesea întâlnită la copii și manifestată printr-o serie de mișcări obsesive, un tic nervos și un simptom al unei tulburări generale de dezvoltare, este numită nevroză a mișcărilor obsesive. Cu o astfel de tulburare, mișcările pot fi variate. Cele mai frecvente manifestări ale nevrozei la bebeluși sunt: ​​suptul degetelor, scuturarea capului sau înclinarea într-o parte, răsucirea părului, scrâșnirea dinților, mișcări mici ale mâinilor, furnicături ale pielii etc.

Dezvoltarea nevrozei la copii apare adesea din cauza șocului sever sau a traumelor mentale. Dacă copilul prezintă apariția unora dintre aceste simptome, atunci acesta nu este un motiv pentru a vorbi despre diagnosticul nevrozei stărilor obsesive. Adesea, aceste simptome sunt doar dovezi ale procesului de creștere și după o anumită perioadă de timp trec. În cazurile în care ticurile și mișcările obsesive sunt pronunțate, împiedicați copilul să funcționeze normal și să apară pentru o perioadă destul de lungă, trebuie să consultați imediat un medic.

Condițiile obsesive la copii nu pot fi diagnosticate cu teste sau alte tehnici. Ele pot face parte din alte boli mai grave. Mișcările obsesive sunt adesea confundate cu ticurile, dar dacă știți natura unor astfel de fenomene, atunci distingerea lor nu pare dificilă. Twitch se numește sacadare, contracție musculară involuntară care nu poate fi controlată. Ticurile sunt departe de a fi întotdeauna determinate de motive psihologice.

Mișcările obsesive cu ajutorul puterii de voință pot fi restricționate. Acestea vor fi întotdeauna rezultatul disconfortului psihologic resimțit de copil.

Așadar, următoarele simptome indică stările nevrotice ale mișcărilor obsesive: copilul își mușcă unghiile, își rotește brusc capul, își dă clic pe degete, își trage buza, ocolește obiectele fie doar în dreapta, fie în stânga, smocuri, mușcă buzele, răsucește butoanele, lovitură în palma mâinii. Este imposibil să enumerăm toate mișcările de natură obsesivă, deoarece sunt manifestări individuale. Principalul semn al nevrozei stărilor obsesive este considerat o repetare enervantă a acelorași mișcări. Mai mult, astfel de repetări pot fi adesea însoțite de focare isterice, insomnie, apetit afectat, scăderea performanței și rupere excesivă.

Astfel, nevrozele obsesive la copiii de vârstă preșcolară se disting prin prevalența diferitelor fenomene de natură obsesivă, adică acțiuni, temeri, idei care apar neapărat contrar dorinței.

Tratamentul nevrozei la copii

Ca terapie patogenetică pentru nevroze din copilărie, se folosește psihoterapia, care, în primul rând, are ca scop normalizarea situației din familie, îmbunătățirea sistemului de relații în căsătorie și corectarea creșterii. Pentru a asigura fondul psihosomatic necesar pentru a crește eficacitatea psihoterapiei, se utilizează tratamentul medicamentos, fizioterapia și reflexoterapia.

Psihoterapia nevrozelor la copii este împărțită condiționat în trei grupe de metode: terapie individuală, familială și de grup.

Contactul cu participanții la relațiile de familie îi permite terapeutului să studieze problemele de viață direct în mediul familial, ceea ce ajută la eliminarea tulburărilor emoționale, la normalizarea sistemului de relații și la efectul corectiv al educației. Prin urmare, importanța terapiei de familie în tratamentul afecțiunilor nevrotice la copii este atât de mare. Psihoterapia familială a nevrozei la copii în stadiul de vârstă preșcolară are o importanță deosebită, întrucât în ​​acest stadiu este cea mai eficientă datorită faptului că la această vârstă efectul patologic al erorilor la nivelul parentalității este mai ușor de eliminat. Psihoterapia de familie include un examen de familie, care vă permite să studiați totalitatea caracteristicilor personalității, a caracteristicilor psihopatologice și socio-psihologice ale familiei, ceea ce va oferi o bază pentru determinarea diagnosticului familial. Următoarea etapă de psihoterapie pentru familie include discuții despre familie, care includ conversații cu bunici, conversații cu părinții. Cu copilul, trebuie să fii angajat într-un birou specializat, echipat ca sală de jocuri. La început, bebelușului i se oferă posibilitatea de a interacționa liber cu jucăriile sau cărțile. După stabilirea unui contact emoțional persistent cu copilul, se poartă o discuție directă cu el. Clasele cu copilul sunt precedate de obicei de discuții în familie, dar uneori puteți începe cursuri fără discuții preliminare, deoarece îmbunătățirea stării copilului va afecta în mod pozitiv discuțiile familiale. În cadrul discuțiilor de familie, este necesar să se determine perspectiva pedagogică, subliniind în același timp rolul direct al părinților și necesitatea unei cooperări strânse.

Următoarea etapă este psihoterapia comună a părinților și a copilului. La preșcolari, se pot desfășura jocuri de subiect sau desen. Cu copiii în vârstă școlară, se discută despre o varietate de subiecte, jocuri obiective concentrate. În timpul interacțiunii bebelușilor și părinților lor, sunt determinate reacțiile obișnuite de natură emoțională și posibilele conflicte. Apoi se organizează jocuri de rol, care reflectă interacțiunea verbală în viață, se joacă situații școlare sau momente din viața de familie. În procesul acestor jocuri, se produce o schimbare de roluri - băieții și părinții schimbă rolurile. Sarcina terapeutului constă în demonstrarea pe parcursul scenariului de a fi jucat modelul optim de relații de familie, ceea ce vă permite să construiți treptat condițiile pentru eliminarea conflictelor psihologice și modificarea relațiilor în relațiile de familie.

Psihoterapia individuală a nevrozei la copii include terapia rațională, sugestivă de joc , tehnici de terapie artă , antrenament autogenic.

Metoda de asistență psihoterapeutică rațională se realizează în mai multe etape. După stabilirea unui contact emoțional stabil cu pacientul, terapeutul îi explică într-o formă accesibilă esența stării sale dureroase. Următoarea etapă, copilul, împreună cu terapeutul, încearcă să identifice sursa experienței. Apoi, copilul este invitat să termine povestea începută de terapeut. În timp ce analizează diferite variații ale completării poveștii, copilul încearcă să rezolve situații grave de conflict independent sau cu ajutorul unui medic.

Deseori desenul poate fi singurul mod în care un copil poate comunica. Cu ajutorul desenului, copilul începe să-și navigheze mai bine propriile experiențe. Iar respectarea bebelușului în timpul procesului de desen face posibilă realizarea unei idei despre trăsăturile personalității sale, comunicativitatea sau izolarea, respectul de sine , orizonturile, prezența imaginației și creativității. Игровая психотерапия наиболее отвечает возрастной потребности в игре, однако предполагает организацию игры в качестве терапевтического процесса. Может применяться спонтанная игра, то есть не предполагает определенного сценария, и направленная игра, которая базируется на заданном сюжете, но с использованием импровизации. Спонтанная игра предоставляет возможность самовыражения, осознания страха, тревоги и напряжения. Импровизационная игра предполагает создание особых стрессовых ситуаций страха, спора или других неблагоприятных условий, чтобы малыш самостоятельно находил решение или выход из ситуации.

Как лечить невроз у ребенка? При неврозах медикаментозная терапия имеет, скорее, второстепенное значение, так как она действует симптоматически, снимает напряжение, устраняет повышенную возбудимость или, наоборот, депрессивные состояния, уменьшает астенический синдром. Также нередко применяется комплексное лечение, объединяющее в себе психотерапию прием лекарственных препаратов и физиотерапию. Чаще она применяется при неврозоподобных состояниях. Не рекомендуется прием антидепрессантов и транквилизаторов, так как данные препараты могут осложнить проведение психотерапии. Чаще транквилизаторы употребляется для коррекции гиперактивного ребенка и при органической расторможенности.

Детям для лечения невротических состояний целесообразно назначать прием настоев лекарственных растений.

Просмотров: 64 011

36 комментариев к записи “Неврозы у детей”

  1. Alo Моему ребенку 5 лет. Она нервная и когда бывает не досыпание или когда устает сильно, она обязательно посреди ночи просыпается и у нее начинается истерика. Различные или она чего то боится или у нее что то забрали. Вообще она не любит спать и гиперактивная. Во время беременности я была нервной по семейное обстоятельствам и плаксливой. Ce să faci

    • Здравствуйте, Айнур. Необходимо обратиться за помощью к детскому психоневрологу.

  2. Multumesc! Больше помогла не статья, а форум под ней!

  3. Alo У меня сын -5 лет. Он по ночам мочиться. Сейчас после месяц начал рукова кофты в рот и сосет…

    • Здравствуйте, Айнур. Рекомендуем обратиться за помощью к неврологу.

  4. Здравствуйте, дочери 6,5 лет. Последнее время стала очень раздражительной, на любую безобидную фразу или просьбу может отреагировать вспышкой. Периодически появляются «вредные привычки», постоянно повторяющиеся действия, стоит отучиться от одной появляется другая (широко открывала и закрывала рот, грызла ногти, высовывала язык в уголок рта, сосала волосы), теперь пальцы засовывает в рот. Уже обращают внимание воспитатели и окружающие. Подскажите, к кому обратиться. И какая может быть причина. Multumesc!

  5. Alo Нашей девочке 6 лет, с раннего детства часто сжимает руки когда радуется. Невролог прописывал медикаменты, однако они не помогли и ребенок от них становился неуправляемым. В детском саду появился тик, опускание верхней губы. Подскажите, что нибудь пожалуйста.

    • Bună ziua, Maxim.
      С приходом в дошкольное учреждение количество стресса, получаемое ребенком увеличилось, отсюда появление тика. Не имея опыта взаимодействия с детьми, со взрослыми, а также непривычная обстановка негативно отразилась на психике ребенка.
      Поэтому рекомендуем получить консультацию у детского психолога, а лечение у невролога.

  6. Alo Моему внуку 3 года. Семья хорошая. Но маме приходилось уезжать на несколько дней. Потом появился тик моргание. Прошли лечение Нотой. Сейчас семья вместе переехала тики прошли, но начал вытирать рукой нос и рот очень часто. Дочь говорит, что это пройдет и не хочет продолжать давать лекарство. Скажите пожалуйста стоит ли переживать. Так больше ничего не беспокоит. Активный, общительный. Multumesc С Уважением Ольга.

    • Здравствуйте, Ольга. Рекомендуем посетить детского невролога.

  7. Bună după-amiază
    Дочери 7 лет, ученица первого класса.
    Последние 2 месяца стала замечать, что она стала постоянно причмокивать языком и губами, как бы пытаясь убрать что то изо рта или с губ. При этом еще и пальцами тоже как бы стряхивая что то.
    Движения пальцами были и раньше, года в 4, но потом прошли. Тогда она объяснила, что стряхивает микробов(. видимо я и в садике переусердствовали с требованиями мыть руки.
    Сейчас примерно такое объяснение — желание избавиться от того, что ей что то мешает.
    По словам ребенка и учительницы в школе такого нет.
    Мое мнение, что это результат переутомления, которое накапливается к вечеру и то, что в школе ребенок старается изо всех сил, а дома снять напряжение за день.
    Девочка 4 года отходила в садик, но дома всегда была с мамой, изредка с бабушкой.
    Сейчас я работаю, из школы забирает бабушка. Внеурочную деятельность сокращена, 1 раз на неделе и в субботу посещает театральную школу.
    Как помочь ребенку? Задумываюсь перейти на 6 часовой рабочий день, но муж против, считает, что причина как раз в обратном, что слишком ребенок привязан ко мне и избалован.
    Дочь приходит из школы возбужденная. По ее рассказам, и по разговорам с учительницей, и из личных наблюдений понимаю, что дети в классе очень активные и дисциплина не на высоте.
    То что в данной ситуации на первом месте — отношение и поведение взрослых в семье — это я понимаю.
    Что вы можете посоветовать?
    Multumesc

    • Добрый день, Татьяна. Для решения описанной проблемы рекомендуем посетить с консультативной целью детского психолога, а также невролога.
      Актуальной остается важность соблюдения режима дня, при необходимости следует ввести дневной отдых (сон) после занятий в школе.

  8. Bine ai venit! Дочке 3г 10 мес., примерно с 1г.3мес. начала пощипывать и теребить мне локти при засыпании, кормила грудью до 1г. 1 мес., отлучилась легко, (за один вечер, больше не просила я сама не предлагала), сейчас теребит локти не только мне, но и папе, бабушке, когда рядом с ними играет или лежит смотрит мультфильмы например и обязательно при засыпании. В остальном ребенок очень общительный, развит по возрасту, а то и больше. Может ли это навязчивое состояние пройти само или нужно лечить? Как это можно вылечить?

    • Здравствуйте, Екатерина. Если есть проблема, которая беспокоит — поддерживайте условия, которые не будут провоцировать ее развитие.
      При засыпании ребенок должен находиться в детской кроватке сам. Просмотр мультфильмов сидя на стуле перед экраном.
      Увлекайте ребенка лепкой, рисованием, мозаикой, собиранием пазлов, аппликацией (выкладывание геометрических форм, узоров), игрой в мяч, играми со шнуровками. Во время таких видов деятельности руки девочки будут заняты. При таких обстоятельствах никаких навязчивых состояний развиваться не будет.
      При сохранении проблемы длительное время рекомендуем обратиться к психоневрологу.

  9. Bine ai venit! Сыну 10 лет. Учится в 4 классе. В первом классе его очень донимала одноклассница (то щипала его, то кружила и т.д.).Он сначала было контактировал с ребятами, но после того, как посадили с ней за одну парту, замкнулся в себе. Дальше его сажали с разными ребятами, но Андрей ни с кем так и не идет на контакт. Чем старше, тем появляется больше выдуманных страхов. После стрижки (волосы оставляю длиной где-то 4 см) ходит неделю в шапке, причем дома. Стричь стараюсь на каникулах, чтобы сильно не травмировать его. Всегда надевает носки и штаны, в любую жару (Это пришло ему на ум лет в 5). Дома шутит с нами (хорошее чувство юмора), разговаривает громко, проказничает с младшей сестрой, но в школе разговаривает только, когда его спросит учитель. Со всеми остальными, даже со мною шепчет. Теперь к дочке стали ходить подружки, которые младше его, так он и дома при них шепчет и не подает голоса. Учится хорошо, отличник. После моих попыток объяснить ему, что его поведение, эта стеснительность, замкнутость не нормальны, он грустит, начинает комплексовать еще больше. Бывают пощипывания кожи до мозолей, хождение по кругу, уже в школе это тоже заметили. Я уже успела подружиться со всеми его одноклассниками, они с удовольствием рассказывают мне новости, проблемы, его никто не обижает сейчас, да и раньше тоже (кроме вышеупомянутого случая с той девочкой). У меня уже руки опускаются, так сильно вбиты в голову ему личные предубеждения по поводу школы. Помогите…

    • Здравствуйте, Татьяна. Рекомендуем очно обратиться за помощью вместе с ребенком к детскому психоневрологу и практическому детскому психологу.

  10. Bine ai venit! Дочке недавно 6 лет исполнилось. Кричать начинает и плакать из-за небольшой проблемы (курточку не может снять в машине, я не поняла, что она хотела сказать). Ещё она при разговоре не умеет правильно составить предложение, но может быть из-за того, что воспитывается на трех языках. Ночью бывало каждый день просыпалась и очень кричала, полчаса не могли успокоить. Младший ребёнок может проснуться ночью спокойно, сходить в туалет и дальше спать. Если дочка просыпается обязательно плач, а так спит всю ночь. Подскажите как быть, нам в школу в этом году, очень переживаю.

    • Здравствуйте, Алена. В Вашем случае с ребенком необходима консультация у невролога и логопеда.

  11. Bine ai venit! Подскажите, пожалуйста, признаком какого расстройства является влечение подростка (14 лет) к разбиранию любого вида техники (мобильный телефон, телевизор, например) и предметов, которые могут быть разобраны (смывной бачок в туалете, например). Это расстройство наблюдается с детского возраста, иногда наблюдается стойкая ремиссия, потом снова всё повторяется. Любого вида техника, как и другое оборудование, предметы, разбираются за очень короткий промежуток времени до самого последнего винтика, без использования какого-либо подручного материала, вручную. Кроме этого есть проявления навязчивости в том, что может долгое время перекладывать с места на место бумаги, переписывать одно и тоже, стирать какую-либо одну вещь или подметать, например. Когда думает или сосредоточен, на указательный палец накручивает прядь волос. Основной диагноз F70. Мальчик ведомый, внушаем, спокойный, очень добродушный, всегда улыбчив, вежлив, речь по типу шёпотной. Других особенностей нет.

    • Bună ziua, Svetlana. Ответить на Ваш вопрос не можем.
      При диагностике необходимо учитывать общую оценку способностей, а не оценку какой-либо отдельной области или одного типа навыков (быстрое разбирание любого вида техники).

  12. Bine ai venit! Мальчик 2.8. Задержка речевого развития. Очень активный и не усидчивый. Еще полгода назад боролись с тем, что ел катышки и кошкину шерсть. Сейчас эта пробела более менее нормализовалась. Но малыш начал все грызть мебель, игрушки, провода, ногти… Просто какой-то кошмар… Что делать и куда обращаться?

    • Buna ziua Anastasia Рекомендуем по своей проблеме с малышом обратиться к детскому психоневрологу или неврологу.

    • Здраствуйте можете на Ватсап написать 87478374660 у нас тоже зрр

  13. Bună după-amiază Очень нуждаюсь в совете. Сыну через месяц 8 лет. В прошлом году обследовали сердце. Обнаружили только одну хорду, сказали ничего страшного. Он ходит во второй класс. В конце четверти из-за невнимательности и не старания нахватал несколько плохих отметок. Ситуация усугубилась и тем, что папа у нас учитель в той же школе, и ему вроде как совсем стыдно за сына. Мы его ругали, потом договаривались. Потом он перестал стараться на тренеров казалось по танцам. И плохо вел себя в воскресной школе. За это все его ругали и стыдили. В результате я заметила, что он стал часто вздыхать. И чем больше я обращаю на это внимание — тем чаще это происходит. Я начала давать магний в6, но через день стала давать панангин (у самой проблемы с сердцем, и решила действовать как с собой). Но начитавшись форумов и вашу обстоятельную статью пришла к выводу, что скорее всего у него невроз. Как снять? Давать ли просто валерьянку, или пропить магний все-таки? Есть ли смысл подавать тенотен? Не хочу идти к местным врачам. Одна из них нашла у ребенка порок сердца, который был опровергнут на другом УЗИ. Multumesc anticipat.

    • Здравствуйте, Анна. Ребенок не виноват в том, что он не оправдывает родительских ожиданий. Если Вы его любите и желаете ему счастья, то необходимо помочь сыну психологически — поддерживать, находить то, за что можно каждый день хвалить.
      За лечением рекомендуем очно обращаться к специалистам.

  14. Bine ai venit! Внуку 7 лет, первоклассник. Месяц назад переболел простудным заболеванием. Осталось подкашливание. Думали, что остаточные явления. Лечили-лечили, толку мало. Кашляет почти постоянно, поверхностно, днем и вечером, дома и в школе. Замолкает только во время сна и разговора. Вот я и подумала, а не невроз ли это? Ранее сосал палец. Когда спрашивали, зачем сосешь, отвечал, что так спокойнее. Родители в разводе. Multumesc!

    • Buna Marina. Рекомендуем с ребенком очно проконсультироваться у детского невролога по своей проблеме.

  15. Bine ai venit! Я одна воспитываю дочку 3,6г. С сентября перешли во вторую мл группу д/сада, воспитатель и нянечка новые, а детки наши, с которыми целый год уже отходили. Очень тяжело переживали этот переход: постоянно плакала, утром до рвоты, с детьми не общалась, вечером забирала ее — она в слезах. Через три недели слезы прошли, но появился тик: моргает глазами и передергивает плечами, иногда «поджимает» живот. Ночью стала плохо спать, часто просыпается, плачет, кричит. Дома стала неуправляемая, все игрушки разбрасывает, делает все наперекор, дерется…Наверное это кризис 3-лет, но тики! Понимаю, что это реакция на стресс, но как облегчить это состояние и что делать. У нас еще артикуляц. задержка речи, боюсь что совсем перестанет говорить. Посоветуйте, как быть? Спасибо…

    • Здравствуйте, Милана. Необходимо срочно обратиться за помощью к детскому психоневрологу и логопеду.

  16. Bine ai venit! Дочке почти 7 лет. Лет с 5-ти начались проблемы. Сначала её стала раздражать одежда, которая на талии (юбки, брюки) либо плотно прилегает к телу. Причём может сама что-то выбрать в магазине, примерить, убедиться , что ничего не жмёт, а дома устроить истерику, что неудобно, туго и т. д. Трусы и колготки в школу носит так, что выглядывает половина попы, благо под сарафаном не видно. Разговоры, что это неприлично и опасно, т.к. можно заболеть не действуют. Кроме этого не переносит, когда кто-то дышит, как бы странно это не звучало. Домашним устраивает истерику «Не дыши!», от чужих отстраняется. При всём этом девочка достаточно общительная, любит побегать, поиграть с подружками.
    Были у невролога, пропили Магний B6 и Тенотен, но улучшений нет совсем. Что касается одежды, пытаемся договариваться, но каждый раз всё заканчивается слезами.
    Последние 2 недели появилась новая проблема — не может нормально помыть руки, ей всё кажется, что они мыльные, приходится как-то выводить её из ванной и опять слёзы…
    Дочке и самой тяжело от этого, и всю семью выматывают её каждодневные истерики.
    Подскажите, чем можно помочь нашей девочке.

    • Bună ziua, Irina. Из того что Вы написали настораживает появление новых симптомов. — «новая проблема — не может нормально помыть руки, ей всё кажется, что они мыльные»
      Медикаментозное лечение специалистом было назначено верно — борьба с мнительностью и тревожностью.
      Если навязчивые действия — повторяющееся мытье рук сохранится в течение месяца, повторно обратитесь к неврологу или психоневрологу.

  17. Bine ai venit! Сыну 5 лет. Он добрый, хороший мальчик. Но если ему скучно (на занятиях в садике, например) он может залезть под стол и играть там. На замечания он в этом случае не реагирует. Или может отказаться идти на занятия. Записались в спорт, секцию, ему нравится, но на тренировке тоже нарушает дисциплину. Особо никому не мешает, но тем не менее упражнения не делает, а крутится или скачет на месте. Есть навязчивые движения — постоянно трёт нос, лоб, тянет себя за уши и сосёт палец (но только перед сном). При всём при этом сам научился читать, считает, пишет слова. В общем на интеллект никто не жаловался. Если что-то интересует может тихо заниматься этим делом хоть час. Как откорректировать поведение и убрать навязчивые движения? Невролог сказала ничего страшного, но воспитатели просят обратить внимание. Как можно помочь ребёнку? Ведь через 2 года в школу….

    • Здравствуйте, Ольга. Ваша главная задача — выявить и устранить причины, которые плохо влияют на детскую психику. Без помощи детского психиатра обнаружить эти проблемы и избавиться от них сложно.
      Поэтому если ребенок как-то по-особенному себя ведет, нужно искать специалиста, который поможет.
      Со своей стороны, как родитель Вы можете чаще устраивать малышу выходные на природе, проводить сеансы танцевальной терапии, практиковать йогу, летом бегать босиком по траве, рисовать.
      При ребенке нельзя выяснять отношения, ругаться с другими членами семьи. Нельзя ругать мальчика за навязчивые движения.
      Как только замечаете, что он начинает это делать (трёт нос, лоб, тянет себя за уши), поговорите с ребенком о том, что его тревожит.

  18. Пожалуйста, прокомментируйте ситуацию: внуку 2года 8мес. Теперь у нас новая фишка- «не хочу!», отстаивает её всеми силами, не хочет одеваться, взрослые настаивают, конечно! Надо идти в сад, гулять… Преодолеваем его «не хочу!», он плачет, рыдает, кидает.. Трудно нам всем, в основном оставляем как есть, чтоб не травмировать ребёнка, но плач почти ежедневно! Есть ли выход? Как смягчить ситуацию? Само пройдёт? Специалисты, очень жду ответа и заранее благодарна.

    • Здравствуйте, Татьяна. Ребенок приблизился к критическому периоду — кризису 3 лет. Необходимо переждать этот период взросления крохи (от 2 месяцев — до двух лет).
      Vă recomandăm să vă familiarizați cu:
      /krizis-3-h-let/

Lasă un comentariu sau pune o întrebare unui specialist

O solicitare mare tuturor celor care pun întrebări: citiți mai întâi întreaga ramură de comentarii, deoarece, cel mai probabil, în funcție de situația dvs. sau similară, există deja întrebări și răspunsuri corespunzătoare ale unui specialist. Nu vor fi luate în considerare întrebările cu un număr mare de greșeli de ortografie și alte erori, fără spații, semne de punctuație etc. Dacă doriți să vă răspundeți, întâmpinați-vă probleme pentru a scrie corect.